简介：这种较大区域的风景旅游协作使浙中、浙西风景旅游协作集团应运而生,二、浙西、浙中风景旅游区域协作的具体内容,一、浙西、浙中风景旅游区域协作的必然性

简介：【摘要】“师友相助、小组协作”教学策略自实施以来，受到了广大教师和学生的欢迎。科学的评价体系可以使教师深入了解学生实际的学习和发展状况，可以调动学生学习的内驱力。在实践中老师们在师友评价方面做的不够或者说不知道怎样做更好，评价体系缺乏实操性、连续性、全面性，构建“师友相助、小组协作”教学策略评价体系显得尤为重要。

简介：摘要：为了达到高校对“团队协作”培养目标的需求，同时改善学生对《工程制图》课程学习兴趣不高、课程教学效果不佳的现状，以“团队协作”为切入点制定相应的学习要求及评价考核方法，并开展教学初探、分享具体方案细节和融入经验。

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简介：摘要：近年来，人工智能和移动机器人领域的快速发展带来了越来越多的好处，大到无人驾驶车辆、医疗服务型机器人，小到智能手机、智能穿戴设备等都与人类生活息息相关。随着科技进步和生产力的提高，在科研领域中多机器人协作已成为当今多智能体研究领域的热点。相较于单一智能体系统，多智能体协作有着区域覆盖面广、环境适应性强、任务执行率高等特点，在该领域中受到广泛研究人员的青睐。本文主要分析空地协作机器人研究。

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简介：为了配合广大的企业实现高效率、低消耗、清洁文明生产，实现我国21世纪化工企业持续发展的总体目标，全国化工催化剂及甲醇技术协作网将开展如下工作：

简介：2006年11月25日，第一届全国电力行业脱硫脱硝技术协作网网员代表大会在重庆隆重召开，标志着全国电力行业脱硫脱硝技术协作网成立。

简介：为了配合广大的企业实现高效率、低消耗、清洁文明生产，实现我国21世纪化工企业持续发展的总体目标，全国化工催化剂及甲醇技术协作网将开展如下工作：

简介：

简介：在我国,高新技术企业协作R＆D网络仍处于起步期,其发展受到越来越多的制约。政府在协作R＆D网络发展中发挥着不可替代的重要作用。文章分析协作R＆D网络的网络形成、构建和维护三个阶段的关键问题,包括协作意识尚未形成,组织结构分散、协作成员依赖性不强,伙伴成员搜寻、谈判、签约方面的成本费用高昂,信任危机与利益分配不均衡等。文章还分析了政府对协作R＆D网络不同阶段的有效推动措施,在此基础上得出相应的政策启示。

简介：【摘 要】在新课程理念的引导下，协作学习已经成为一种普遍的学习模式，但应用效果却不尽如人意。本文分析了协作学习在高中信息技术课堂教学中应用效果不佳的原因，创造性地从资源的角度出发，提出应用微课改善协作学习效果的可行性，并结合高中学生的年龄特点、知识水平、认知能力等实际情况，构建了基于微课的信息技术课堂协作学习模式，在实践的基础上，论证了基于微课的课堂协作学习模式在学生学习感受、学习态度以及学习效果上较之传统的协作学习模式的优势。

简介：摘要：

简介：摘要：应用分组协作式学习对信息技术教学改革来说是一项突破性的有益尝试，因此，教师应该明确实施分组协作式学习的优势，根据信息技术教学的需求，精心为学生设计分组协作式学习的方案和活动，致力于突出学生的课堂主体地位，让学生通过协作破解问题、完成任务，逐步培育学生的信息素养及合作探究精神。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人类进入了以信息技术为代表的科技创新时代，信息技术在人们的生产和生活中发挥着越来越重要的作用。中等职业学校的信息技术课程已成为各专业学生必修的公共基础课程。随着中国经济的快速发展和社会地位竞争的加剧，中等职业学校的学生需要提高他们的专业理论水平、实践技能和核心素养。教师必须不断提高教学水平，优化课堂教学内容，改进教学方法，探索新的教学模式。中职学生想要适应不断发展的社会职业岗位的要求，不仅需要具备一定的理论知识、文化素养、扎实的实践技能，而且还要能综合运用多终端、多平台的信息技术知识，解决实际工作生活当中存在的部分问题，这些都给教师和学生提出新的挑战。

简介：摘要：小学信息技术教学中的协作学习对个体发展的影响一直备受关注。本文旨在探讨协作学习在信息技术教学中的应用，分析其对学生学习效果、自主学习能力、团队协作能力及个体发展的促进作用。采用文献综述与案例分析相结合的方法，研究发现协作学习能够激发学生的学习兴趣，促进知识共享与交流，提升学习效果。同时，协作学习培养了学生的自主学习能力和团队协作技能，有助于提升学生的综合素养和个体发展水平。

简介：摘要：信息技术课程主要学习的是正确操作计算机，并且借助计算机的各种功能完成相关的任务，便利日常生活。在大多数时候，信息技术的学习通常都是学生独立完成的，但是也存在着一些工作量比较大，难度比较高的任务，需要多个学生按小组分别开展，这就会涉及到学生成长学习过程中十分重要的协作能力的培养。协作能力能够帮助一个人更好地在社会上生存并且获得良好的人际关系，教师需要重视学生这一方面的培养，使每一个学生都能够清晰地找到自己的价值以及定位，更加高效地开展信息技术的学习。

简介：基于网络环境的协作学习,以其能激发学生的学习动机、培养合作意识、提高创新能力和增强学习效果等特点,日益引起人们的广泛关注。在解读网络协作学习含义及特点的基础上,通过分析开展网络协作学习的必要性,提出了网络协作学习模式,以期为今后更好地开展网络协作学习提供参考。