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小学数学课堂高效模式的创建与反思

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摘要摘要：所谓高效课堂，就是从时空上看，应是花最少的时间获取最大效果。从成果上看，是教学成果能使学生有较多收益。从关系上看，就是通过教师和学生的心理、人格、思维、情感等多方面产生高效应。从环节上看，应体现学习情景透人度、学生学习活动刺激度、学生自主参与度、教学训练项目的扎实度、构建知识的生成度。简单地讲，高效课堂就是在有限的课堂时间内获取最大学习效益的教学活动，强调学生的个性化发展，多元发展，终身发展和创新思维，“学会知识—形成能力—学会运用—学会创新”，整个知识内化过程都要求在单位时间内实现最大限度、最大可能。高效课堂基于高效教学。

DOI ojny55wm4r/5049137

作者杨金燕杨欢

机构地区安丘经济开发区小学

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学数学高效课堂模式创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）