简介：一、教与学的方式是对立的，也是统一的教与学的完美统一是语文教学的追求。所以，我们不但要研究语文教学的活动方式，还要研究学生的学习方式。传统的语文教学以知识和教师为中心，忽视了对学生学习方式的研究，因而导致语文教学“耗时多，效益差”。在教学实践中，教与学应互为依存，教的效果与学的效果也应互为评价标准。

简介：

简介：摘要：数学是小学课程中的重点科目，有效的探究活动学习能够培养小学生良好的数学思维与数学素养。但是小学数学知识的学习仅仅是依靠教师教学是远远不够的，这就需要小学生们具备自主探究与思考的能力，小学数学教师就应主动组织探究性的教学活动，综合发展学生的个人实践能力与综合素养。文章下面针对小学生个性与基础提出组织数学探究活动的教学策略，发展小学生数学素养与综合能力。

简介：数学教学过程是一个特殊的认识过程，在这个过程中不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注重学生的数学思维训练，引导学生积极参与探究绔沧的形成过程。“新课标”指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。

简介：集邮是一种群众性的爱好，属文化范畴。这种爱好一旦偏离文化内涵、一味的追求市场效益，将会走向歧途。

简介：新《课程标准》提出的小学英语教学的任务,是通过基本训练的途径,培养学生掌握语言的能力,从而能灵活地运用英语。按照《新课程标准》的教学目标要求,在小学英语教学中如何设计适合于学生水平的教学活动方式,从而激

简介：摘要:对话，顾名思义，是两个或两个以上主体之间发生的语言交流，而对话教学是在师生之间对话的基础上形成的一种新的课堂教学方法。在小学数学教学中，开展对话教学，进一步保障学生在数学课堂上表达意见的权利，促使学生积极自主的学习，培养小学生掌握丰富的信息，确保使小学数学课始终以满足学生的发展需求为导向。本文主要分析了小学数学实施对话教学活动，并提出了有效的教学方式。

简介：　　摘 要：对话，顾名思义，就是在两个及其以上的主体之间所发生的语言交流与肢体表达，而对话教学则是以教师、学生的多元对话活动来组织课堂教学的一种新型教学方法。在小学数学教学中实施对话教学，是为了进一步保障小学生在数学课堂上的话语权，引导学生主动学习、自主探究，同时也为小学数学教师获取丰富的学情反馈做好充足准备，保证小学数学课堂教学可以一直围绕学生的发展需要展开。本文将从组织平等和谐的师生对话、组织丰富灵活的生生对话、组织便捷实时的网络对话三个角度分析小学数学教师应该如何实施对话教学。

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简介：　　摘 要：对话，顾名思义，就是在两个及其以上的主体之间所发生的语言交流与肢体表达，而对话教学则是以教师、学生的多元对话活动来组织课堂教学的一种新型教学方法。在小学数学教学中实施对话教学，是为了进一步保障小学生在数学课堂上的话语权，引导学生主动学习、自主探究，同时也为小学数学教师获取丰富的学情反馈做好充足准备，保证小学数学课堂教学可以一直围绕学生的发展需要展开。本文将从组织平等和谐的师生对话、组织丰富灵活的生生对话、组织便捷实时的网络对话三个角度分析小学数学教师应该如何实施对话教学。

简介：摘要：随着新时代我国社会发展对人才的需要，以及教育领域的深化改革，多种创新型的教育方式应运而生。在小学阶段，学生的说话欲望普遍较强，在课堂中开展对话教学可以行之有效地提高课堂效率，并加深教师对学生的了解，促进师生双方的友好关系。本文将分析在小学数学课堂中开展对话教学的意义，以及应用对话教学的策略。

简介：摘要：随着经济的发展，人们的教育观念的逐渐进步，素质教育工作也越来越受到人们的关注。在教学实践过程中，要求教师运用新的教育教学法，以更好地保证学生的有效学习。在小学数学教学中，实施分层教学是一种非常有效的方法。通过在小学数学课开展分层教学，有助于使小学生的综合能力得到全面提高，从而推动其在今后的学习道路上的更好发展，拥有更大的发展空间和更美好的未来。

简介：为了便于人大代表依法开展活动，更好地发挥人大代表作用，沾益县人大常委会积极探索代表编组方式，结合沾益实际，采取以混合编组为主，单独编组为辅的方式，将原来的135个代表小组调整为89个代表小组，创新代表“双重”活动方式，增强代表活动的实效性。具体做法是：

简介：摘要：教育事业是国家的百年大计，胡适先生曾言：判断一个国家文明标准的其中一项便是看他们如何对待国家中的孩子。谈教育事业必定离不开学校教育，而谈学校教育就必定离不开学科教研。小学教育是义务教育的起步阶段，这个阶段的学校教育对于学生日后的学习生活起到奠基作用，其学科教研的重要性更是不言而喻。如何制定适合学校发展和各年级学生学习情况的教研活动计划，一直是教导主任和学校教研工作组不断探索与思考的问题。本文将以统编版小学语文为例，以学校教导主任工作为核心，对小学教研的活动方式及其思路进行探索与讨论。

简介：【 摘要 】语言是人与人之间交流的主要工具，在儿童的幼儿园学习阶段是提高学生语言能力尤其是提高学生口语能力的重要时期。任课老师和家长要抓住幼儿语言能力提高的关键时期，这样可以使学生的各方面能力快速发展。幼儿园的儿童们正处在身体和心理高速发展的黄金时期，需要有家长和任课老师正确的引导学生对外物的学习兴趣，促进学生身心发展。本篇文章主要论述的是幼儿园任课老师在教学过程中引导学生思考的一些方法。

简介：摘要：阅读与写作一直都是最关键的两类语言教学活动，但是在过去的语文教学领域，阅读与写作教学是割裂开来的，要么只关注学生的阅读能力，要么便是关注于学生写作能力的培养与指导。殊不知，阅读与写作本身就存在相辅相成的特点，只有将二者整合起来，才能更好地培养学生的语言文字应用能力。因此，小学语文教师则应积极组织读写结合整合活动，为学生的长远发展做准备。本文将从坚持以读促写理念，锻炼写作能力；丰富以读促写活动，实现深度阅读；确定读写结合重点，调整指导方式三个角度来分析小学语文教师应该如何组织读写结合教学活动。

简介：摘要：随着素质教育的不断落实和发展，越来越要求小学数学教学改变传统的教学模式，以学生作为课堂中的主导，充分发挥学生的主观能动性。其中合作学习方式是现阶段被广泛应用于小学数学教学中的新型教学方式，其利用小组内学生对知识理解程度的差异，思考问题的角度变化及不同的学习思维通过相互讨论和交流，相互学习和促进，有助于拓展学生的学习思路，提高对知识的理解和记忆，进而提升学生的数学核心素养，是提升小学数学教学质量及效率的重要手段。基于此，本文将对小学数学的教学活动合作学习方式深入探讨。

简介：摘要：在小学阶段开展适当的田径活动对锻炼学生的体能以及培养其良好的运动习惯都有很大的助益。而田径作为一项竞技性较强的运动，若是过于注重在小学体育教学中强调竞技性难以调动学生的兴趣。重视趣味性的活动能解决这个问题。全文立足于分析目下小学体育教学在开展田径活动方面存在的不足，进而在“趣味田径”的新式教学理念指导下提出有效的解决方案，同时辅以适当的教学实例来佐证论说的合理性，以辅佐教师深入探索趣味教学的奥秘。

简介：〔摘要〕我们深切地体会到不转变教师的教学理念、不转变教师的教学方式，要转变学生的学习方式是不可能的。学习方式的转变是这次课程改革的核心任务，而学生学习方式转变的关键是教师教学方式的转变。

简介：现代化的教学离不开MCAI（MultimediaComputerAidedInstruction）即多媒体计算机辅助教学，针对初中三年级历史课时少、内容散、学生重视不够的局面，历史活动课的正常开展更是雪上加霜。但是，办法总比困难多，通过多年来的教学实践，我使用MCAI开展历史活动课教学，既解决了课时少的问题，提高了课堂教学效益，又提高了学生的学习兴趣，培养了学生的独立思考能力、创新精神和实践能力，激发了学生学习探索热情，有效地提高了历史学习成绩。下面我以《世界三大宗教》为例谈谈历史活动课MCAI的教学经验。