简介：

简介：《科学》学科是以自然界物质的运动和变化规律为研究对象的自然科学。长久以来，很多教师在教学过程中，比较侧重于培养学生的科学精神，对人文精神的培养却视而不见或涉及甚少。随着素质教育的深入，科学中所包含的人文精神越来越被教育界所重视。笔者认为：科学精神能保证人文精神得到真正的实现，而人文精神则能保证科学精神的正确指向。因此，在教学中，必须实现“科学精神”和“人文精神”的和谐统一。

简介：本文从体育中人文精神和科学精神融合的角度出发，首先界定了人文精神和科技精神的含义，然后运用比较分析法分析了二者之间的关系，引出体育人文精神和体育科技精神的含义，分析了二者融合的因素，提出了二者需要融合的必要性。最后，构建了体育的人文精神与科学精神相融合的路径。

简介：博物馆是人类共有的文化遗产守护者，承担着世界各民族、国家、宗教与种族相互理解与沟通的桥梁作用。博物馆惟有坚守独立文化品格的人丈精神，将科学与实证的原则和开放包容的心态，变成自己的文化自觉，才能服务好利益纷争的当今社会，推进世界和谐共存共同进步。

简介：博物馆是人类共有的文化遗产守护者，承担着世界各民族、国家、宗教与种族相互理解与沟通的桥梁作用。博物馆惟有坚守独立文化品格的人文精神，将科学与实证的原则和开放包容的心态，变成自己的文化自觉，才能服务好利益纷争的当今社会，推进世界和谐共存共同进步。

简介：韩大元在《法商研究》2012年第3期载文《1982年宪法的人文精神》认为，人文精神作为宪法的精神特征，始终指导和影响着宪法制度的发展．并把国家和社会生活引导到人性关怀的基础之上。宪法发展的逻辑基础是人的尊严和权利的保障，宪法精神表现为公平、平等、自由和宽容，而人文精神集中概括了尊重人的尊严和价值的现代宪法特征，1982年宪法文本彰显人文精神，其颁布是全社会呼吁人性关怀的一种制度性回应：宪法结构体现人文精神的要求．

简介：摘要护理活动中的人文起源，南丁格尔将人文精神根植于护理活动中并不断发展，现代护理工作中的人文精神，现代护理工作中的人文要求。

简介：摘要文章通过对音乐的独特表现形式、审美情趣和本质特征与教育的关系的分析，说明了音乐对培养学生的人文主义精神的重要作用，以及树立人文关怀对学生成长的意义。

简介：摘要语文教学历经多年的改革,已取得了很大的成效。但当前的语文教学仍然问题严重,一言以蔽之,是人文精神的流失。语文教学将最具人性之美的语文变成了枯燥乏味的技艺之学、知识之学,进而发展成为一种僵化的应试教育,致使语文教学失去了它应有的生机和活力。表现在学生身上则极端缺乏想像力和创造力。

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简介：摘要人文教育在当前的数学教学工作中并不突出，不能发挥出其应有的作用。为了学生的全面发展，数学教学中教师应积极主动地在教学中渗透人文教育，不断挖掘教材人文教育的内涵，提高每位学生的人文精神，让每位学生得到平等的接受教育的权利，真正成为学习数学的主人。

简介：语文属于人文学科，在语文教学中进行人文精神的培养具有得天独厚的优势。当下语文教学中存在人文教育和语文教学两张皮的现象，造成人文精神在语文教学中严重缺失。廓清语文教学中对人文精神的模糊认知，理解语文教学和人文教育的关系，确定语文教学中培养人文精神的策略。

简介：没有人文，就没有语言这个工具，舍弃人文，就无法掌握语言这个工具。说语文学科具有人文性，绝不是排斥它的科学精神，说语文学科具有工具性，也决不是削弱它的人文精神，不存在限制这一个，张扬另一个的问题。语文学科的工具性和人文性是一个统一体的两个侧面，不可割裂，不可偏废。”

简介：摘要孙思邈医德思想的核心，是对人的生命内在质量和价值的关怀与重视，这也正是现代人所呼唤的医学人文精神的实质所在。倡导弘扬孙思邈的医德思想，反思医学的功能和本质，给病人以人性的关怀，重振中国医学人文精神，目前仍然是医学高校和医务界广大工作者的迫切任务，更是全社会的责任。

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简介：语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程。本期专辑的稿件从人文精神培养、生态伦理道德教育、倾诉训练、文本感悟及歌词的运用等方面探讨语文教学方法，以期引发广大语文教师思考。

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