简介：

简介：摘要“生本教育”如其字面所述，是以学生本位思想去开展的教学。特别是在小学阶段，学生有着与其他阶段截然不同的认知特点与学习需求，所以教师更要以生本理念去开展教学，帮助学生打好知识基础。英语教学亦是如此，因此后续将展开深入分析，以生本的角度思考英语听评课的教学改革措施，提升教学质量。

简介：摘要： 听评课是一种有效监控和改善教学质量的常规手段，历来是学校教学管理工作的一个重要方面，也是教师相互学习，共同提高教学水平的一个重要平台。在当前实施新课程的背景下，听评课的功能更为丰富，其作用也更为凸显 :它既承担着监控教学质量的传统任务，又发挥着传递新课程理念、分享新课改经验并推进教师专业持续发展的作用。本文就数学 为何要听课 ?怎样来听数学 课如何去评课 ?作了一些探讨，谈一点个人的看法。

简介：听评课应关注教师的教学态度(是否以学生为本,那种只关注教师的教而忽略学生的学的疏离式听评课就不完整,即为听评课而听评课

简介：摘要学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。

简介：

简介：听评课是教学环节中的基本内容。受传统观念和模式的影响,一些学校开展听评课活动并没有达到预期效果。在信息化高度发展的今天,学校需要充分利用信息技术创新听评课理念和模式。一、模式创新,势在必行目前,一些学校的听评课活动流于形式。教师只是将听评课当作一项任务来对待,只求完成学校规定的听课数量,对听课质量、收获等不够重视。问题出在哪里?

简介：摘要： 随着我国新课程改革的进一步推进，我国教育界都注重学生核心素养的提高，校内以及校际之间的学术交流也越来越频繁教研活动是由教师为主体组织的促进教师专业能力提高、促使学生可以全面发展的活动，其主要的活动形式就是听评课，但是目前听评课的活动效果不好。本文研究小学语文教研活动听评课存在问题，并提出解决对策。

简介：摘要在教育改革不断深入的今天，教师队伍专业建设非常重要，在这个过程中听评课的作用不容忽视，我们应该充分利用听评课提高教师专业素养与实践技能，从而为我国教育事业建设发展提供助力。

简介：

简介：在实践过程中,听评课活动主要存在以下三个方面的问题,基于经验和标准进行评课,忽视教师专业知识基础;过多关注教师当堂表现,忽略教师信念与行为的关系;评课话语权掌握在学校管理者、教研员、学科专家手中等问题。从教师专业发展理论的视角可提出三条解决思路:从经验基础转向知识基础;从关注教师当堂表现转向关注教师的默会知识;在教师群体中构造合作的文化。

简介：

简介：

简介：摘要作为教师，上课与听评课同样重要。近期，学校采用课堂观察量表的形式进行听评课，有效提高了教师的听评课质量与上课老师的教学水平。在此作者就2018级高一17班《价格变动的影响》的一节公开课的听评课情况进行反思。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：