简介：摘要：数学公式是数学教学中的关键内容，数学公式的推导是培养学生数学素养，提升学生数学逻辑的一个重要的手段。由于一些学生数学基础薄弱，在解释知识点和直接简单地应用定理时仍存在欠缺。在实际的教学过程中，通过数学公式证明的讲授，培养逻辑思维，并且在许多学习领域，运用逻辑思维能力，可以促进学生的终身学习。对公式的证明不仅可以促进对知识的理解，而且可以促进公式的灵活运用，同时还要培养学生良好的思维能力和持续的分析、论证等综合数学能力。

简介：摘要：学困生一直都是广大教师关注的对象，也是教学的难点和重点。在现代化的教育教学中，如何才能减少差生、解决差生成为了教学重点。尤其是对于初中物理这门学科而言，由于物理知识的抽象性，并且概念性知识和物理公式较多，所以学生学习起来和理解起来比较困难，再加上初中时期的学生刚开始接触物理知识，因此在学习的过程中经常会遇到一些难题。久而久之这些难题就成了学生的学习难点，随着这些难题的日积月累，很多学生逐渐就会跟不上教学节奏，这正是差生出现的原因之一。那么如何才能将这些差生转优呢？下面我将根据自身多年的教学经验对此提出几点观点和建议。

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简介：摘要：物理概念是构建物理体系的一个重要因素，而物理体系是否稳定，取决于学生的物理概念理解是否透彻，科学方法对物理概念、规律得来具有指导意义，因此溯源物理概念得出背后的科学方法比仅仅习得一个物理概念更为重要。

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简介：摘要：初中物理教学中，一些学生由于基础薄弱、学习能力差等导致成绩落后，教师应该充分运用课余时间进行辅导教学，开展物理辅差补基工作，以此帮助后进生掌握物理基础知识，提高他们的物理成绩。本文主要研究初中物理课外辅差的相关策略，包括全面加强基础知识教学、根据实际情况分层教学、运用科学渐进提问方式等。初中物理教师可以根据后进生的实际情况，运用以上策略教学，指导学生小组合作探究，从而提高辅导的效果。

简介：摘要：在当前新课程改革的深入开展下，培优转差的教学模式已经成为落实新课程标准的重要手段，它极大程度的促进了初中数学教学质量的有效提升。对于学生群体来讲，由于他们受到外部环境以及智力与非智力等各种因素的影响，导致他们的成绩出现了优劣之分。本文主要分析了在教学过程中开展培优转差教学模式的重要性，并提出了针对初中九年级数学教学的培优转差教学策略。

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简介：摘要：在小学教育中我们难免要接触到差班和差生，这是一个不可回避的教育问题。从一般角度来诠释差班，就会提到这个班级缺乏良好的班风学风，班集体凝聚力差，向心力不足，课内外秩序混乱等等问题。但对于差班差生，作为人民教师，我们不能去放弃任何一个差班，一个差生。固然差班差生令每一位教师感到头疼，但做好有效的班级管理，这是每一位教师的义务和职责。因此，我们要积极的探索通过良好的班级管理实现差生变得更加优秀，差班有效转化为优秀的班级。本文主要通过五个方面来积极探索如何实现小学差班变得更加优秀，以供相关教师和校方进行参考交流。

简介：摘要：社会的快速发展使得市场更为多元化，英语教学的重要性也不断突显，但是由于经济等水平的差异，农村的英语教学在实际生活中仍具有一定的差距，学生的学习效果也随着英语教学难度的升高逐步形成了两极分化的状态，本文主要从初中英语课堂教学入手，分析农村英语教学实现“培优转差”的方法策略。

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简介：摘要：小学语文教学教师应当让每位学生在不同层次上得到发展，学生掌握知识的程度有所不同，教师需要培养优等生的能力，同时也要做好兼顾中等生、辅导学困生的教学任务，本文针对分层教学的重要意义展开论述，得出培优辅差促中间的教学策略。

简介：摘要：自新课改以来，加强中小学生的整体发展已成为当今教育界的重要内容。就现阶段的教学而言，受外界环境条件等因素的影响，学生之间的差距还是比较大的。不仅体现在个性化发展上，还体现在学习能力和学习水平方面，这对促进学生们整体之间的发展有着一定阻碍作用，不利于我国全民素质提高战略的有效实施。为此，本文便从中小学数学方面入手，实施培优转差教学策略，对数学学习中的困难学生进行重点培养，以促进学生的整体进步。

简介：摘要：随着我国人口老龄化趋势的快速增长，我国应重视与支持养老服务业的发展。国家应持续引导教育领域培养养老护理服务人才，使其具有较高的职业素质和道德修养。另外，引领年轻人员积极献身于养老事业，关爱老年人，为构建和谐社会作出贡献。

简介：摘要：语文是一门重要的课程，贯穿着我们学习生涯的始终，能够帮助我们懂得一些做人的道理，学会语言表达的艺术，对我们的成长起着至关重要的作用。但是，在学习语文的过程中，学生的分数差距总是很大，这是当前初中语文教学中存在的一大问题，教师们要探索出一些有效的方式，来做到“培优辅差”，让学生的分数差距减小。那么，如何做到培优辅差呢？这是每一位教师都非常关注的话题，接下来，笔者将对这一话题展开讨论，希望能够对广大教育工作者产生一定的帮助。

简介：摘要：农村小学教学资源俨然落后于城市学校。另外，农村学校的家长素质整体偏低，加上教师数量有限且专业水平参差不齐，以及粗放型的管理方式，导致学生自主学习意识与能力不强。然而，农村学生的独立性较强，意志较坚定。这些优势是不能忽视的。为此，教师要灵活运用现代化的教学手段，对学生进行培养，使其充分发挥自己的主观能动性，从而达到理想的教学目的。

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简介：摘要：当前的初中物理课堂教学改革已经逐渐深入开展，各种模式、各种教学策略应用在不同的课堂教学体系之中，因此如何将物理学科核心素养融入到初中物理教学中，形成核心素养下的课堂教学策略，是决定当下初中物理课堂深层次改革的关键问题，因此本文将基于核心素养下对初中物理课堂教学进行来研究，对形成高效课堂的策略有一定的作用。

简介：摘要：小学数学教学的基础性问题是计算，计算能力是小学生数学学习的核心素养。但是当前小学生在学习数学计算的过程中，计算的能力较差，在计算中经常出现算错的现象，严重的影响了小学生在后期数学学习的态度。因此，在本文中对当前小学生数学计算能力差的进行了分析与研究，并提出了对应的培养和提高小学生数学计算能力的措施，来进一步的提高小学生的计算能力。